Thực trạng năng lực quản trị bản thân của học sinh trung học cơ sở

Chỉ số đề mục

15.81.21

Lĩnh vực nghiên cứu

Tâm lý học

Dạng tài liệu

Tác giả

Nguyễn Thị Huệ, Vũ Văn Trưởng, Nguyễn Thị Mỹ Linh, Trịnh Thị Kim Chi, Nguyễn Thị Cẩm Chi, Lê Trường Giang⁽¹⁾

Nhan đề

Thực trạng năng lực quản trị bản thân của học sinh trung học cơ sở

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Tâm lý học

Năm xuất bản

2018

Số

1

Trang

23-31

ISSN

1859-0098

Từ khóa

Quản trị bản thân, Năng lực, Học sinh, Trường Trung học cơ sở

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Năng lực quản trị bản thân là một trong số các năng lực chung, cốt yếu của lứa tuổi học sinh Trung học cơ sở (lứa tuổi thiếu niên). Nó được xác định gồm một tổ hợp các năng lực thành phần như: năng lực tìm hiểu khám phá bản thân, năng lực trải nghiệm, tự khẳng định, năng lực quản lý, kiểm soát bản thân, năng lực lãnh đạo phát triển bản thân... Kết quả nghiên cứu cho thấy, năng lực quản trị bản thân của học sinh Trung học cơ sở chủ yếu ở mức "trung bình" và "khá". Có một số ít học sinh có năng lực quản trị bản thân ở mức "dưới trung bình" và mức "thấp". Đây là những đối tượng cần giáo dục, giúp đỡ để các em có thể quản trị bản thân tốt hơn.

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv211

File toàn văn

Xem toàn văn