Tìm hiểu những nguyên nhân khiến sinh viên các lớp từ xa ngành Ngôn ngữ Anh bỏ học tại một trường đại học ở đồng bằng sông Cửu Long dưới góc nhìn thuyết văn hóa xã hội

Chỉ số đề mục

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học xã hội

Dạng tài liệu

BB

Tác giả

Nguyễn Thị Khánh Đoan, Trịnh Quốc Lập⁽¹⁾, Ngô Mi Lệ Anh

Nhan đề

Tìm hiểu những nguyên nhân khiến sinh viên các lớp từ xa ngành Ngôn ngữ Anh bỏ học tại một trường đại học ở đồng bằng sông Cửu Long dưới góc nhìn thuyết văn hóa xã hội

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Tạp chí Thiết bị Giáo dục

Năm xuất bản

2024

Số

Kì2Tháng11

Trang

46

ISSN

Từ khóa

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

From the perspective of the Vygotsky’s Socio-cultural Theory, this qualitative study aims to explore the reasons behind the dropout rates among distance-learning students at a university in the Mekong Delta region, Vietnam. Data was collected through in-depth semi-structured interviews with five former students from the English Language Bachelor’s Distance Education Program at the University, one program manager and two teachers. The results reveal that dropout among distance-learning English language students is due to both internal factors within the learners and external factors.

Tóm tắt tiếng anh

From the perspective of the Vygotsky’s Socio-cultural Theory, this qualitative study aims to explore the reasons behind the dropout rates among distance-learning students at a university in the Mekong Delta region, Vietnam. Data was collected through in-depth semi-structured interviews with five former students from the English Language Bachelor’s Distance Education Program at the University, one program manager and two teachers. The results reveal that dropout among distance-learning English language students is due to both internal factors within the learners and external factors.

Kí hiệu kho

File toàn văn

Xem toàn văn