BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  23,087,965
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Tâm lý học chuyên ngành

Lê Thị Huyền Trang, Đặng Hoàng Minh(1)

Đặc điểm nhẫn tâm - vô cảm và hành vi gây hấn ở học sinh trung học phổ thông: sự khác biệt về giới tính

Relationship between callous - unemotional traits and aggressive behavior in high school student: Gender differences

Tâm lý học

2021

01

44 - 59

1859-0098

Gây hấn, Nhẫn tâm, Vô cảm, Học sinh, Vị thành niên

Aggression, Callous and unemotional traits, Student, Adolescents.

Đặc điểm nhần tâm - vô cám dà được nghiên cứu ở một số quốc gia phát triển và được ghi nhận trong So tay thong kẽ các roi loạn tâm thần (DSM-V) như một phân loại phụ của rối loạn hành vi. Tuy vậy, cho đến nay vẫn chưa có nghiên cứu nào về chủ để này ở Việt Nam. Nghiên cứu này nhằm xem xét ảnh hưởng của đặc điểm nhẫn tâm - vô cảm đến hành vi gây han ở học sinh THPT. Đây là một nghiên cứu cat ngang với so lượng mầu là 644 học sinh, sử dụng thang đo tự bảo cảo về đặc điếm nhẫn tâm - vô cảm và gây hấn đồng đẳng. Ket quả cho thay, tổng điểm nhẫn tâm - vô cảm ở học sinh nam cao hơn học sinh nữ, nhưng tổng diêm gây han ở học sinh nừ cao hơn học sinh nam. Đặc diêm nhan tâm - vô cảm được phát hiện cỏ tương quan thuận với sự hung hãng và dự báo sự biến thiên cùa hành vi gây han. Tuy vậy, chỉ có tương tác giữa giới tính và đặc điểm nhan tâm gây hiệu ứng lên hành vi gáy hấn quan hệ. Nghiên cứu này có ý nghĩa đối với những nhà lâm sàng dang làm việc với trẻ gáy hấn; đồng thời mở ra hưởng nghiên cứu tám lý mới ở Việt Nam.

The callous - unemotional (CƯ) traits has been studied in a number of developed countries and documented in The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5). However, there has been no research on this topic conducted in Vietnam. This study aimed to examine the effect of CD traits on aggressive behavior among high school students in Vietnam. This was a cross- sectional study which was observed on 644 students and used a self-reported scales of CƯ traits and peer aggression. The results showed that the total score of CƯ traits in boys was higher than girls, but the total score of aggression was higher among girls than boys. CƯ traits were found to be positively correlated with and predict variability in aggressive behavior. However, only interactions between gender and callousness have an effect on relational aggression. This study has implications for clinicians working with aggressive adolescents, at the same time opening up a new psychological research in Vietnam.

TTKHCNQG, CVv 211

Xem toàn văn
  • [1] Yudofsky S.C.; Silver J.M.; Jackson W.; Endicott J.; Williams D. (1986), The overt aggression scale for the objective rating of verbal and physical aggression.,The American Journal of Psychiatry. Vol. 143 (1). p. 35 - 39. DOI: 10.1176/ajp.143.1.35.
  • [2] Waller R.; Hyde L.W. (2017), Callous-unemotional behaviors in early childhood: Measurement, meaning, and the influence of parenting.,Child Development Perspectives. Vol. 11 (2). p. 120- 126. DOI: 10.1111/cdep.12222.
  • [3] Vagos P.; Rijo D.; Santos I.M.; Marsee M.A. (2014), Forms and functions of aggression in adolescents: Validation of the Portuguese version of the peer conflict scale.,Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. Vol. 36 (4). p. 570 - 579.
  • [4] Sharma M.K.; Marimuthu P. (2014), Prevalence and psychosocial factors of aggression among youth.,Indian Journal of Psychological Medicine. Vol. 36 (1). P.48 - 53. DOI: 10.4103/0253-7176.127249.
  • [5] Rys G.S.; Bear G.G. (1997), Relational aggression and peer relations: Gender and developmental issues.,Merrill-Palmer Quarterly, p. 87 - 106.
  • [6] Rowe R.; Maughan B.; Moran P.; Ford T.; Briskman J.; Goodman R. (2009), The role of callous and unemotinal traits in the diagnosis of conduct disorder.,Journal of Child Psychology and Psychiatry. Vol. 51. p. 688 - 695.
  • [7] Rosan A.M.; Costea-Bărlutiu C. (2013), Associations between callous-unemotional traits, aggression and psychopathology in detained adolescent males.,Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies. Vol. 13 (2). p. 397 - 407.
  • [8] Pisano S.; Muratori P.; Gorga C.; Levantini V.; luliano R.; Catone G.; Copola G.; Milone A.; Masi G. (2017), Conduct disorders and psychopathy in children and adolescents: Aetiology, clinical presentation and treatment strategies of callous- unemotional traits.,Italian Journal of Pediatrics. Vol. 43. p. 84. DOI: 10.1186/s 13052- 017-0404-6.
  • [9] Pardini D.; Stepp S.; Hipwell A.; Stouthamer-Loeber M.; Loeber R. (2012), The clinical utility of the proposed DSM-5 callous-unemotional subtype of conduct disorder in young girls.,Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Vol. 51 (1). p. 62 - 73.e4.
  • [10] Neumann C.S.; Vitacco M.J.; Hare R.D.; Wupperman P. (2005), Reconstruing the “Reconstruction ” of Psychopathy: A comment on Cooke, Michie, Hart, and Clark.,Journal of Personality Disorders. Vol. 19 (6). p. 624 - 640. DOI: 10.1521/pedi.2005. 19.6.624.
  • [11] Marsee M.A.; Barry C.T.; Childs K.K.; Frick P.J.; Kimonis E.R.; Munoz L.C.; Aucoin K.J.; Fassnacht G.M.; Kunimatsu M.M.; Lau K.S.L. (2011), Assessing the forms and functions of aggression using self-report: Factor structure and invariance of the peer conflict scale in youth.,Psychological Assessment. Vol. 23 (3). p. 792 - 804. DOI: 10.1037/a0023369.
  • [12] Kimonis E.R.; Frick P.J.; Skeem J.; Marsee M.A.; Cruise K.; Munoz L.C. Aucoin; K.J.; Morris A.S. (2008), Assessing callous-unemotional traits in adolescent offenders: Validation of the inventory of callous-unemotional traits.,International Journal of Law and Psychiatry. Vol. 31 (3). p. 241 - 252. DOI: 10.1016/j.ijlp.2008.04.002.
  • [13] Kahn R.E.; Frick P.J.; Youngstrom E.; Findling R.L.; Youngstrom J.K. (2012), The effects of including a callous-unemotional specifier for the diagnosis of conduct disorder.,Journal of Child Psychology and Psychiatry. Vol. 53 (3). p 271 - 282.
  • [14] Hu L.T.; Bentler P.M. (1999), Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new al-ternatives.,Structural Equation modeling: A Mmultidisciplinary Journal. Vol. 6 (1). p. 1 - 55.
  • [15] Herpers P.C.M.; Rommelse N.N. J.; Bons D.M.A.; Buitelaar J.K.; Scheepers F.E. (2012), Callous-unemotional traits as a cross-disorders construct.,Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology. 47 (12). p. 2.045 - 2.064. DOI: 10.1007/ S00127-012-0513-x.
  • [16] Hayes A.F. (2017), Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach.,Guilford publications.
  • [17] Frick P.J.; O’Brien B.S.; Wootton J.M.; McBumett K. (1994), Psychopathy and conduct problems in children.,Journal of Abnormal Psychology. Vol. 104 (4). p. 700 - 707. DOI: 10.1037/0021 -843x. 103.4.700.
  • [18] Frick P.J.; Cornell A.H.; Barry C.T.; Bodin S.D.; Dane H.E. (2003), Callous- unemotional traits and conduct problems in the prediction of conduct problem severity, aggression, and self-report of delinquency.,Journal of Abnormal Child Psychology. Vol. 31 (4). p. 457-470.
  • [19] Frick P.J.; White S.F. (2008), Research Review: The importance of callous- unemotional traits for developmental models of aggressive and antisocial behavior.,Journal of Child Psychology and Psychiatry. Vol. 49 (4). p. 359 - 375. DOI: 10.1111/ j. 1469-7610.2007.018.
  • [20] Frick P.J.; Dickens C. (2006), Current perspectives on conduct disorder.,Current Psychiatry Reports. Vol. 8 (1). p. 59 - 72. DOI: 10.1007/s11920-006-0082-3.
  • [21] Fanti K.A.; Frick P.J.; Georgiou S. (2009), Linking callous-unemotional traits to instrumental and non-instrumental forms of aggression.,Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. Vol. 31 (4). p. 285 - 98. DOI: 10.1007/s 10862-008- 9111-3.
  • [22] Essau C.A.; Sasagawa S.; Frick P.J. (2006), Callous-unemotional traits in a community sample of adolescents.,Assessment. Vol. 13 (4). p. 454 - 469. DOI: 10.1177/ 1073191106287354.
  • [23] Dodge K.A.; Lochman J.E.; Harnish J.D.; Bates J.E.; Pettit G.S. (1997), Reactive and proactive aggression in school children and psychiatrically impaired chronically assaultive youth.,Journal of Abnormal Psychology. Vol. 106 (1). p. 37-51. DOI: 10.1037/0021-843x. 106.1.37.
  • [24] Crick N.R.; Grotpeter J.K. (1995), Relational aggression, gender, and social- psychological adjustment.,Child Development. Vol. 66 (3). p. 710 - 722.
  • [25] Crick N.R.; Dodge K.A. (1996), Social information-processing mechanisms in reactive and proactive aggression.,Child Development. Vol. 67 (3). p. 993 - 1.002. DOI: 10.2307/1131875.
  • [26] Chaplin T.M. (2015), Gender and emotion expression: A developmental contextual perspective.,Emotion review: Journal of the International Society for Research on Emotion. Vol. 7 (1). Vol. 14-21. DOI: 10.1177/1754073914544408.
  • [27] Carvalho M.; Faria M.; Conceiẹão A.; de Matos M.G.; Essau C.A. (2017), Callous- unemotional traits in children and adolescents.,European Journal of Psychological Assessment. Vol. 34 (2). p. 101 - 110.
  • [28] Carlson M.; Oshri A.; Kwon J. (2015), Child maltreatment and risk behaviors: The roles of callous/unemotional traits and conscientiousness.,Child Abuse & Neglect. Vol. 50. p. 234 - 243. DOI: 10.1016/j.chiabu.2015.07.003.
  • [29] Card N.A.; Stucky B.D.; Sawalani G.M.; Little T.D. (2008), Direct and indirect aggression during childhood and adolescence: A meta-analytic review of gender differences, intercorrelations, and relations to maladjustment.,Child Development. Vol. 79 (5). p. 1.185 - 1.229.DOI: 10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x.
  • [30] Bowie B.H. (2007), Relational aggression, gender, and the developmental process.,Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing. Vol. 20 (2). p. 107 - 115.
  • [31] Benoit (2017), Linear regression models with logarithmic transformations.,London School of Economics. Vol. 22 (1). p. 23 - 36. https://kenbenoit.net/assets/courses/ME104/logmodels2.pdf.
  • [32] Atkins M.S.; Stoff D.M. (1993), Instrumental and hostile aggression in childhood disruptive behavior disorders.,Journal of Abnormal Child Psychology. Vol. 21. p. 165 - 178.
  • [33] (2013), Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5).,https://www.psychiatry.org/psychiatrists/practice/dsm.
  • [34] Trần Thị Minh Đức; Hoàng Xuân Dung (2010), Thực trạng gây hân của học sinh trong trường THPT.,
  • [35] Trần Thị Minh Đức (2011), Hành vi gây hấn phân tích từ góc độ tâm lý học xã hội.,