Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

Đề xuất khung năng lực số cho sinh viên sư phạm tại Việt Nam

Xu hướng nghiên cứu về đánh giá thực trong giáo dục đại học: Trắc lượng thư mục khoa học từ cơ sở dữ liệu Scopus

Dạy học vật lí với sự hỗ trợ của thí nghiệm và phương tiện trực quan nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Tổ chức dạy học với sự hỗ trợ của mạng xã hội nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh: trường hợp dạy học bài “cơ năng” (vật lí 10)

Application of blended learning in teaching and learning at high schools in Vietnam

Biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh theo B-Learning

Bồi dưỡng năng lực đánh giá quá trình cho giáo viên các trường trung học phổ thông

Chủ đề “Khám phá Từ trường Trái đất

Công nghệ và Giáo dục

Hướng dẫn học sinh xây dựng và sử dụng túi hồ sơ học tập điện tử theo B-learning phần quang hình học

Lí luận dạy học Vật lí

Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong dạy học phần Phương pháp dạy học Toán Tiểu học

Organizing self-studying activities in teaching physics for high school students on the basis of B-Learning model

Sử dụng phần mềm Data Studio và giao diện Science Workshop trong dạy học bài “Suất điện động cảm ứng” Vật lí 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Tổ chức bài dạy học vật lý theo định hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua phương pháp dạy học nhóm

Tổ chức dạy học bài “Lực hấp dẫn” (Khoa học tự nhiên 6) theo B-learning

Tổ chức dạy học bài “Động năng” (Vật lí 10) theo hướng khai thác mạng xã hội Facebook nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh

Tổ chức hoạt động tự học cho học sinh bài ‘Hiện tượng phản xạ toàn phần’ theo B-Learning

Tổ chức hoạt động tự học môn Vật lí theo mô hình B-learning

Tổ chức hoạt động tự học trong dạy học phần “Quang hình học” theo mô hình B-Learning

Using blended learning model in improving self-study competence in Physics subject of high school students