Đánh giá học sinh tiểu học theo tiếp cận năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu luận cứ khoa học và đề xuất hệ giải pháp đột phá nhằm hiện thực hóa đặc khu kinh tế Phú Quốc
Hợp tác nghiên cứu về đa dạng di truyền và ứng dụng vi sinh vật chịu nhiệt hữu ích định hướng trong công nghệ lên men công nghiệp
Nghiên cứu phối hợp các chế phẩm protein thủy phân và betaglucan từ phụ phẩm của các nhà máy sản xuất cá Tra phi lê và bia công nghiệp để tối ưu hóa khẩu phần thức ăn trong chăn nuôi heo tại Đồng bằng sông Cửu Long
Áp dụng hệ thống kết hợp phản ứng sinh học màng thẩm thấu thuận (OsMBR) mới cho tái sử dụng nước và phục hồi phốtpho từ nước thải đô thị
Nghiên cứu xây dựng các mô hình phát triển bền vững lưu vực sông Đà
Nghiên cứu tạo màng sinh học (biofilm) từ vi sinh vật dùng trong xử lý ô nhiễm dầu mỏ
Nghiên cứu chế tạo vật liệu aerogel dựa trên nền graphene có cấu trúc 3D ứng dụng cho siêu tụ hiệu năng cao
Ứng dụng các công nghệ tiên tiến phục vụ chọn giống phân tử ở sắn trong khu vực Châu Á
Nghiên cứu ứng dụng công nghệ bơm nhiệt để thiết kế chế tạo máy sấy Hồi tại Lạng Sơn
Nghiên cứu mô hình sinh thái khép kín nhằm nâng cao chuỗi giá trị cho ngành chế biến thủy sản tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 35,454,533

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

KHGD/ 16-20. ĐT.016

Giấy đăng ký KQ số

2022-52-0573/NS-KQNC

Tên nhiệm vụ

Đánh giá học sinh tiểu học theo tiếp cận năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

Tổ chức chủ trì

Trường Đại học sư phạm Hà Nội

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Quốc gia

Chủ nhiệm nhiệm vụ

GS. TS. Nguyễn Công Khanh

Cán bộ phối hợp

PGS.TS. Đào Thị Oanh, PGS.TS. Nguyễn Trọng Khanh, PGS.TS. Hồ Cẩm Hà, PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn, TS. Lương Thị Hồng Gấm, PGS.TS. Nguyễn Tuyết Nga, PGS.TS. Nguyễn Đức Minh, PGS.TS. Chu Cẩm Thơ, TS. Ngô Vũ Thu Hằng

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Thời gian bắt đầu

01/11/2017

Thời gian kết thúc

01/11/2020

Ngày được nghiệm thu chính thức

17/02/2022

Giấy đăng ký KQ số

2022-52-0573/NS-KQNC

Ngày cấp

09/06/2022

Cơ quan cấp

Cục thông tin KH&CN Quốc gia

Tóm tắt

Xây dựng khung lý thuyết về đánh giá năng lực ứng dụng cho dạy học và giáo dục học sinh theo tiếp cận năng lực, giáo viên dùng khi đánh giá sự phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh tiểu học
Xây dựng được 09 bộ khung chuẩn đánh giá các năng lực và phẩm chất của học sinh tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thông mới 2018, đã ứng dụng cho giao viên khi đánh giá học sinh tiêu học
Xây dựng được phương thức, quy trình đánh giá mức độ phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh tiểu học (dựa theo khung chuẩn đánh giá) đã được ứng dụng cho giao viên trong đánh giá học sinh tiểu học
Xây dựng được 21 bộ công cụ đánh giá các năng lực và phẩm chất của học sinh tiểu học cho lớp 1-2/ lớp 3/ lớp 4-5 (dựa theo chuẩn đánh giá), đã được giáo viên sử dụng trên thực tế khi đánh giá học sinh tiểu học
Biên soạn được bộ tài liệu hướng dẫn đánh giá sự phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh tiểu học, được Vụ Tiểu học đưa vào các chương trình tập huấn cho GV,
Kết quả của đề tài còn được đưa thành giáo trình kiểm tra đánh giá trong giáo dục (NXB Đại học sư phạm năm 2023-2024/2024-2025) để đào tạo cho sinh viên tất cả các khoa có ngành sư phạm của Trường ĐHSP Hà Nội.

Ký hiệu kho

20803

Hiệu quả kinh tế

09 bộ khung chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh dùng cho giáo viên và 21 bộ công cụ là các thang đo/ các bài test đánh giá năng lực và phẩm chất…được giáo viên, phụ huynh và chính học sinh sử dụng đạt chuẩn đo lường, thực sự đem lại hiệu quả kinh tế cao, có ý nghĩa khoa học và ảnh hương sâu rộng đến chất lượng dạy học và giáo dục (vì các sản phẩm của Nhiệm vụ này đã được hàng triệu giáo viên và học sinh tiểu học trong cả nước sử dụng).

Từ khoá

Đánh giá; Học sinh tiểu học; Tiếp cận năng lực; Đáp ứng; Yêu cầu đổi mới; Chương trình giáo dục

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học xã hội,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Được ứng dụng giải quyết vấn đề thực tế,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 14

Số lượng công bố quốc tế: 4

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Đơn đăng ký Sáng chế (đang thẩm định nội dung) đang tiến hành viết đơn đăng ký sáng chế.

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

Hỗ trợ đào tạo 01 Tiến sĩ (đã bảo vệ thành công, sử dụng kết quả của đề tài cho luận án); hỗ trợ đào tạo 01 NCS, 02 Thạc sĩ đã bảo vệ thành công.