Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN - KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ BÀI HỌC CHO VIỆT NAM

Một số biện pháp phát huy vai trò của nghiên cứu khoa học trong đào tạo giáo viên

Vai trò của trường đại học sư phạm trong phát triển nghề nghiệp cho giáo viên trẻ

Vê

In-service training for secondary school teachers on student competency-based assessment toward implementing the new program of Vietnamese general education.

Biện pháp phát triển hệ thống trường PT ngoài công lập về cơ chế chính sách trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Các biện pháp phát triển năng lực nghề nghiệp GV theo phương thức tổ chức cộng đồng học tập trong nhà trường

Dạy học đọc hiểu văn bản trong môn Ngữ văn ở trường phổ thông

Kinh nghiệm quốc tế về phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên theo lí thuyết học tập tại nơi làm việc

Mencius’s theory of “original” and its significance on goodness education in Vietnam nowdays

Một số giải pháp về cơ chế chính sách đối với các trường phổ thông dân lập, tư thục tại Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Một số nguyên tắc xây dựng hệ thống BT rèn luyện năng lực tiếp nhận TPVH cho HS THCS

Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bô quản lý giáo dục

Năng lực tiếp nhận tác phẩm văn học của HS THCS

Rèn luyện kĩ năng hướng dẫn học sinh phân tích nội dung tác phẩm văn học cho sinh viên khoa Ngữ văn trường ĐHSP

Rèn luyện năng lực tiếp nhận tác phẩm văn học cho học sinh Trung học cơ sở

Scientific Basis to Build Criteria for High School Students’ Kindness in Vietnam

The Current Situation of Vocational Education for High School Students and Orientation in Developing Differentiated Teaching Based on The New National Curriculum

Thực trạng biểu hiện phẩm chất nhân ái và giáo dục nhân ái ở HS trường THPT

Thuyết Tính Thiện trong giáo dục lòng nhân ái cho học sinh THPT

Về cách thức xác định và phân tích các tín hiệu thẩm mĩ trong tác phẩm văn học đối với học sinh THCS.

With Reagard to the Connection between Pedagogical Schools and High Schools in teacher Training and Retraining in Vietnam

Đổi mới phương pháp dạy học trong trường đại học sư phạm - yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên.

“International Experience and Measures for Enhancement of Training and Fostering Quality of Educational Management Team in Vietnam”

Năng lực giáo dục của giáo viên Trung học hiện nay: Thực trạng nguyên nhân và giải pháp

Các giải pháp quản lý nhà nước đối với các trường phổ thông dân lập tư thục tại Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Biện pháp sử dụng hiệu quả tài liệu Hướng dẫn học trong tiết dạy học của giáo viên Tiểu học theo Mô hình trường học mới VNEN.

Biện pháp sử dụng hiệu quả tài liệu Hướng dẫn học trong tiết dạy học của giáo viên Tiểu học theo Mô hình trường học mới VNEN. MS: SPHN14- 398VNCSP

Các biện pháp tổ chức bài lên lớp theo hướng rèn luyện năng lực tự tiếp nhận tác phẩm văn học cho học sinh THCS. MS: SPHN-12-226-VNCSP

Giải pháp tăng cường liên thông, liên kết trong đào tạo giáo viên và nghiên cứu khoa học giữa các trường đại học sư phạm Việt Nam. CN : Hồ Lam Hồng. MS: B2011-17-CT08.

Kinh nghiệm của Malaysia và Singapore trong đào tạo và bồi dưỡng giáo viên phổ thông, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục phổ thông và giảng viên sư phạm MS: HD9 (chương trình ETEP)

Một số biện pháp đổi mới công tác rèn luyện NVSP cho sinh viên Khoa SP Âm nhạc – Mĩ thuật ở trường ĐHSP Hà Nội. MS: SPHN 11-100VNCSP.

Nghiên cứu thực trạng kĩ năng dạy học trên lớp của giảng viên Đại học Sư phạm Hà Nội. MS:SPHN 05 – VNCSP

Nghiên cứu và đề xuất đổi mới mô hình dạy học Văn học theo hướng một loại hình nghệ thuật

Nghiên cứu việc thực hiện chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên tại một số khoa đào tạo giáo viên Trung học phổ thông của trường ĐHSP Hà Nội. Mã số : SPHN11 – 86.

Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên phổ thông theo lí thuyết học tập tại nơi làm việc (Workplace Learning Theory)

Phát triển năng lực đánh giá quá trình cho giáo viên theo tiếp cận năng lực học sinh trong dạy học môn KHTN ở THCS. MS: B2021-SPH-08

Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 6 tuổi theo hướng tích hợp, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Mầm non. Mã số : B2009 – 17181.

Vận dụng thuyết Tính Thiện của Mạnh Tử trong giáo dục lòng nhân ái cho học sinh THPT thông qua dạy học các môn KHXH

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học tác phẩm văn học cấp phổ thông trung học

Xây dựng bộ công cụ đánh giá sự phát triển giáo dục và đào tạo của địa phương. MS: KHGD/16-20.ĐT-013 (Đề tài thuộc CT KHGD Quốc gia)