Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Đánh giá sự phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông: Kinh nghiệm thế giới và vận dụng cho Việt Nam

Evaluation of Teacher Professional Development - International Experiences and Recommendations for Vietnam

Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK. Tạp Chí Giáo dục,

Exploring the Influences of Teacher Professional Identity on Teachers’ Emotion Among Vietnamese Secondary School Teachers

Autonomy Governance Transformation in the Higher Education Institutions Towards the Typical Models in Vietnam

Autonomy Governance Transformation in the Higher Education Institutions Towards the Typical Models in Vietnam

Measuring South African novice teacher resilience in coping with teaching challenges: a Rasch model framework

A dataset of Vietnamese university lecturers’ teaching skills: A TPACK model

Xu thế ứng dụng công nghệ trong Giáo dục - Lý luận và thực tiễn, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2019,

Quản trị đại học trong quá trình chuyển đổi.

Tự chủ đại học và trách nhiệm giải trình ở Việt Nam – Thực trạng và Giải pháp,

Renovation in Curriculum Design and Training Programs for Teacher Education in Vietnam,

Academic Staffs’ Participation in University Governance Towards Autonomy: Practice at Two University Models in Vietnam,

Indicators for the Measurement of Teachers’ Professional Identity across Asia and Africa: A Delphi Study;

Exploring the Readiness for Digital Transformation in a Higher Education Institution towards Industrial Revolution 4.0,

Academic staff’s participation in university governance - a move towards autonomy and its practical problems,

Current Status and Policy Solutions to Promote the Integration of Science and Technology Activities with Training Activities at Universities in Vietnam.

‘This object really touched me’: using Le Guin’s carrier bag theory to explore stories of the self on an international professional doctorate development programme,

Thực trạng quản lí hợp tác quốc tế về nghiên cứu khoa học tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh tự chủ đại học,

Implementation of teaching quality improvement based on the AUN - QA - lecturers survey.

Teacher Professional Development in the Context of Education Reform in Vietnam: Policy and Practice.

Conceptualizing reform and professional learning in the contemporary Vietnamese context.

Đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh tại Trường trung học cơ sở Kiện Khê, huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam

Tự chủ đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục - Nghiên cứu trường hợp Đại học Quốc gia Hà Nội

The level of perception, awareness, and behavior on intellectual property protection: A study of the emerging country.

Tiêu chuẩn hoạt động của các cơ sở cung cấp dịch vụ can thiệp trẻ có rỗi loạn phổ tự kỷ

Indicators for the Measurement of Teachers’ Professional Identity across Asia and Africa: A Delphi Study

Xu thế ứng dụng công nghệ trong Giáo dục - Lý luận và thực tiễn

Exploring the Readiness for Digital Transformation in a Higher Education Institution towards Industrial Revolution 4.0

Tự chủ đại học và trách nhiệm giải trình ở Việt Nam – Thực trạng và Giải pháp

Academic staff’s participation in university governance - a move towards autonomy and its practical problems, Studies in Higher Education

Tự chủ và trách nhiệm giải trình của giáo dục đại học Việt Nam trong tiến trình đổi mới và hội nhập quốc tế

Autonomy and Internationalization of Higher Education - A Case Study at Vietnam National University, Hanoi,

Teaching career and factors that influence job satisfaction of novice teachers

Teaching career and factors that influence job satissfaction of novice teachers

Tự chủ đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục - Nghiên cứu trường hợp Đại học Quốc gia Hà Nội/Higher Education Autonomy in the Educational renovative context - A case study research of Vietnam National University, Hanoi

Autonomy in teaching curriculum development at Vietnam National University, Hanoi: Current situation and solutions

Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học: Lí luận và thực tiễn/Innovation assessment of primary students - Theory and Practice

Higher Education Governance - International Experience and Lessons for Vietnam

Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học (Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT/ Renewing primary student assessment (Under Circular 22/2016/TT-BGDĐT)

Professional development of University lecturers: Some views of lecturers.

Quản lí hoạt động học tập của sinh viên trong phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học/Management of students learning activities in training methods according to the credit system in universities

Theoretical basis for curriculum development management at the university level of the Education Science industry category.

Internationalization of Higher Education in the autonomy context: a case study of Vietnam National University, Hanoi

Policy Transformations about ICT Applying in Learning and Teaching in Vietnamese General Educational System

Startup Learning Community Approach – Case Study in Vietnam

Giving up and getting lost in Hanoi: playing with creative research methods in transnational contexts,

The Organizational, Profesional and social condition Perceived by Novice teachers

The level of perception, awareness, and behavior on intellectual property protection: A study of the emerging country.

Tổ chức dạy học theo chương trình tiếng Anh liên kết Quốc tế tại các trường tiểu học Quận Bắc Từ Liêm – Thực trạng và giải pháp.

Developing novice teachers pratice through critical reflection

Indicators for the Measurement of Teachers’ Professional Identity across Asia and Africa: A Delphi Study

2. Pham Thi Thanh Hai, Nguyen Thi Huong Giang, Nguyen Thi Tu & Phan Xuan Tan (2021), Exploring the Readiness for Digital Transformation in a Higher Education Institution towards Industrial Revolution 4.0

Master plan for Vietnam higher education system – The status of education planning at Vietnam National University

Academic staff’s participation in university governance - a move towards autonomy and its practical problems

Thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực quản lý cho hiệu trưởng trường THCS huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Nghiên cứu hành động cùng tham gia trong giảm nghèo

Quy hoạch giáo dục đại học - Thực trạng quy hoạch ngành đào tạo tại Đại học Quốc gia Hà Nội/Master plan for Higher education institutions: The lesson learn for Vietnam, VNU University of Education

Actual status of English language learning activities in ethnic minority boarding schools of Phu Tho province under the oriental retrieving principles.

Đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học của các trường đại học tham gia Quỹ Nâng cao chất lượng Đào tạo và Nghiên cứu

Đánh giá kết quả của đầu tư từ Quỹ Nâng cao chấy lượng đào tạo và nghiên cứu cho hoạt động đào tạo ở các trường đại học

Autonomy in teaching curriculum development at Vietnam National University, Hanoi:current situation and solutions.

Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học - Kinh nghiệm từ Pháp và thực tiễn ở Việt Nam.

Higher Education Internationalization - Vietnam Case study

Mô hình tự chủ về tổ chức bộ máy và quản lý nhận dự ở Đại học Quốc gia Hà Nội: Thực trạng và giải pháp/The Model of Organization and Personnel Management Autonomy at Vietnam National University Hanoi - Situation and Challenges

Assess the Acknowledgment of Elementary Teacher on the Contents of the Increasing Professional Capacity Training – Case in Vietnam

Developing the quality of novice primary teachers to meet the renewal requirements and to enhance the quality of the general education

An International Comparative Analysis of Teachers' Professional Identity in Malaysia and Vietnam: Implications for Reforms

Vận dụng nghiên cứu bài học để phát triển cộng đồng học tập, nghiên cứu trường hợp tại trường THCS Nguyễn Trực – Hà Nội/Applying lesson research to develop a learning and case study community at Nguyen Truc Secondary School - Hanoi

Khoa học tư duy từ nhiều tiếp cận khác nhau

Thực trạng hoạt động giảng dạy tại trường ĐH Y Dược Hải Phòng theo định hướng tự chủ học thuật/Current status of teaching activities at Hai Phong University of Medicine and Pharmacy in the direction of academic autonomy

Quản lý hoạt động học tập của sinh viên trong phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học

Tự chủ và trách nhiệm giải trình của giáo dục đại học Việt Nam trong tiến trình đổi mới và hội nhập quốc tế/Autonomy and Accountability of Higher Education in the Process of Innovation and International Integration in Vietnam

Xây dựng năng lực qua phát triển chuyên môn và hợp tác nghiên cứu trong thực hiện đổi mới giáo dục tại VN

Đánh giá ảnh hưởng của sự lựa chọn nghề dạy học và quá trình học tập trong trường sư phạm đến năng lực chuyên môn của giáo viên tiểu học với vào nghề

Teacher capacity of the novice teacher – Current status.2017.

Thực hiện đánh giá học sinh tiểu học – Từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn ở Việt Nam

Đánh giá học sinh tiểu học – một số nguyên tắc đánh giá từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn ở Việt Nam

Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học tập của học sinh bán trú ở các trường Trung học Phổ thông huyện Chiêm hóa, tỉnh Tuyên Quang

Một số giải pháp cơ bản quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học

Vietnam: School improvement pratices at Lower Secondary Level in Hanoi, Vietnam – New Quality Issues after the Law on Residence 2006.

Assessing the impact of lecturers qualification to the publication of scientific articles: VNU -University of Education case study

Improving primary education quality through the pilot of escuela nueva model in Vietnam 2016.

Assessing the impact of lectureres qualification to the publication of scientific articles: VNU-university of education case study.

Báo cáo đánh giá kết thúc Dự án GDĐH2

An international comparative analysis of teachers’ professional identity in malaysia and vietnam: implications for reforms.

Quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học

Assess the acknowledgment of elementary teacher on the contents of the increasing professional capacity training – Case in Vietnam.

Công tác sinh viên tại trường đại học Hoa Kỳ và Việt Nam trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ

Cơ sở vật chất của các trường đại học thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ - Thực trạng và giải pháp

Vietnam 2035-Toward Prosperity, Creatvity, Equity, and Democracy

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ

Đánh giá học sinh tiểu học – một số nguyên tắc đánh giá từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn ở Việt Nam/ Assesing primary school students in Vietnam based on methods used abroad

Thực trạng công tác giám sát và đánh giá Dự án Giáo dục đại học 2

Đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học của các trường đại học tham gia Quỹ nâng cao chất lượng Đào tạo và Nghiên cứu/Assesement of the scientific research results at the universities participating in the fund of training and reseach quality improvement

Thực trạng hoạt động học tập của SV trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở các trường đại học Việt Nam

Đánh giá kết quả của đầu tư Quỹ Nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu cho hoạt động đào tạo ở các trường đại học/ Evaluation of results from Teaching and Research Improvement Grant for training activities in universities

Một số giải pháp cơ bản quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học/Fundamental Solutions to Manage the Students' Learning Activities According to the University's Credit System

Một số nội dung của công tác cố vấn học tập trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ Hoa Kỳ và kinh nghiệm đối với Việt Nam

Cơ sở khoa học của quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam

Chương trình đào tạo giáo viên, học giả nghiên cứu cho khu vực Thái Bình Dương - Ứng dụng công nghệ hình ảnh cho nghiên cứu, giảng dạy và học tập

Nghiên cứu mô hình đại học tự chủ và các giải pháp tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam giai đoạn 2018-2025, tầm nhìn 2030 (KHGD/16-20.ĐT.006)

Phát triển chương trình đào tạo đại học tại Đại học Quốc gia Hà Nội thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (QG 19.52)

Nghiên cứu phát triển chuyên môn cho giáo viên tại cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu năng lực nghề nghiệp trong điều kiện đổi mới giáo dục hiện nay

Nghiên cứu đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên mới vào nghề và những điều chỉnh cần thiết cho đào tạo bồi dưỡng giáo viên

Nghiên cứu phát triển chuyên môn cho giáo viên tại cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu năng lực nghề nghiệp trong điều kiện đổi mới giáo dục hiện nay

Số hoá và tái bối cảnh hoá các cách tiếp cận thành công trong học tập lấy sinh viên làm trung tâm cho việc làm trong bối cảnh Việt Nam

Số hóa và tái bối cảnh hóa các cách tiếp cận thành công trong học tập lấy sinh viên làm trung tâm cho việc làm trong bối cảnh tiếng Việt

Nghiên cứu đề xuất giải pháp phát triển bền vững Tây Bắc

Đánh giá thực trạng tính tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường thành viên thuộc ĐHQGHN đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đại học

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn đề xuất chính sách tăng cường thực hiện tự chủ và trách nhiệm giải trình của các trường đại học Việt Nam

Đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của nghiên cứu viên và giảng viên thuộc trường ĐH Giáo dục, ĐHQGHN.

Nghiên cứu mô hình đại học tự chủ và các giải pháp tăng quền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam giai đoạn 2018-2025, tầm nhìn 2030.

Nâng cao năng lực giảm nghèo địa phương Việt Nam

Nghiên cứu đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên mới vào nghề và những điều chỉnh cần thiết cho đào tạo bồi dưỡng giáo viên

Vận dụng bài học để phát triển cộng đồng học tập - Nghiên cứu trường học tại Trường THCS Nguyễn Trực - Hà Nội

Đánh giá tập huấn giáo viên tiểu học Việt Nam

Một số vấn đề thực trạng quản lý hoạt động học tập của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học

Đánh giá tác động dự án Mô hình trường học mới Việt Nam

Một số vấn đề thực trạng quản lý hoạt động học tập của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học

Đánh giá tác động dự án Mô hình trường học Mới Việt Nam

Đổi mới giảng dạy và nghiên cứu - Trường Đại học Vinh

Tăng cường khả năng nghiên cứu khoa học của nghiên cứu viên và giảng viên thuộc trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội

Lập kế hoạch giảm nghèo tại một số vùng Nghệ An

Đánh giá thực trạng tính tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường ĐH thành viên thuộc ĐHQGHN đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đại học

Một số vấn đề thực trạng quản lý hoạt động học tập của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học

Số hóa và tái bối cảnh hóa các cách tiếp cận thành công trong học tập lấy sinh viên làm trung tâm cho việc làm trong bối cảnh tiếng Việt

Vận dụng bài học để phát triển cộng đồng học tập - Nghiên cứu trường học tại Trường THCS Nguyễn Trực - Hà Nội

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn đề xuất chính sách tăng cường thực hiện tự chủ và trách nhiệm giải trình của các trường đại học Việt Nam

Nghiên cứu mô hình đại học tự chủ và các giải pháp tăng quền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam giai đoạn 2018-2025, tầm nhìn 2030.

Nghiên cứu phát triển chuyên môn cho giáo viên tại cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu năng lực nghề nghiệp trong điều kiện đổi mới giáo dục hiện nay

Nghiên cứu đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên mới vào nghề và những điều chỉnh cần thiết cho đào tạo bồi dưỡng giáo viên

Nghiên cứu đề xuất giải pháp phát triển bền vững Tây Bắc

Tăng cường khả năng nghiên cứu khoa học của nghiên cứu viên và giảng viên thuộc trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội

Đánh giá tác động dự án Mô hình trường học Mới Việt Nam

Đánh giá thực trạng tính tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường ĐH thành viên thuộc ĐHQGHN đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đại học