Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỘNG CƠ VÀ VIỆC SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC HỌC TẬP ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VỀ TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

Phát triển tư duy sáng tạo trong giáo dục STEM thông qua học tập dựa trên thiết kế

Một số tiếp cận đo lường sự sáng tạo trên thế giới và ở Việt Nam

Tìm hiểu việc sáp nhập các cơ sở giáo dục đại học ở Pháp và Trung Quốc - Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

Các công nghệ mới trong giáo dục đại học - Những thách thức và giải pháp khi sử dụng.

Tương quan giữa đặc điểm nhân cách và phong cách học tập của sinh viên trường Đại học Bách khoa Hà Nội.

OPPORTUNITIES AND CHALLENGES IN THE APPLICATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) FOR STUDENT ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION

SELF-REGULATED AND SELF-DIRECTED LEARNING IN ONLINE LEARNING ENVIRONMENTS

AN OVERVIEW OF SOME STUDIES ON THE POSITIVE IMPACT OF CHATBOTS ON LEARNERS’ ACHIEVEMENTS AND EXPERIENCES WORLDWIDE

Exploring the impact of project-based learning with scamper and trello on creative thinking of engineering students, https://doi.org/10.1080/03043797.2025.2474047, ESCI, Q1, if 2.4

Phạm Hồng Hạnh, Bùi Thị Thúy Hằng (2023). Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên dựa trên dạy học tích hợp nghiên cứu, Tạp chí khoa học Giáo dục Việt Nam, tập 19 - số 11, trang 1-9

Nguyễn Thị Thanh Trà, Bùi Thị Thuý Hằng (2023). Phát triển sự sáng tạo cho sinh viên kĩ thuật thông qua dạy học dự án, Giáo dục học trong bối cảnh biến đổi xã hội – P1, trang 520-529

Phạm Hồng Hạnh, Bùi Thị Thúy Hằng (2023). Tìm hiểu năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội, Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế Tâm lý học, Giáo dục học trong bối cảnh biến đổi xã hội – P2, trang 242-249

Bui Thi Thuy Hang, Vu Minh Trang , Lai Phuong Lien, Tăng Thị Thùy, Nguyễn Trung HIển (2021). Evaluating the current state and approachability of smart school models in Hanoi, Proceedings of the 2nd International Conference on Innovation in Learning Instruction and Teacher Education – ILITE 2, December 2021, pp. 38-51

Bui, T. T. H. (2024). Developing Creative Thinking in STEM Education through Design-Based Learning. VNU Journal of Science: Education Research.

Hoàng Minh Sơn, Bùi Thị Thúy Hằng, Đỗ Thị Thu Hằng (2020).Tìm hiểu việc sáp nhập các cơ sở giáo dục ĐH ở Pháp và Trung Quốc- Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam, Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 32, trang 60-64

Assessment of Creativity: Adaptation and Validation of the Runco Ideational Behavior Scale for Vietnamese Students, https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/aca0000700, SSCI, Q1, if 4.9

Bui Thi Thuy Hang, Amrita Kaur (2023). Smart Pedagogy and Advanced Technology Support in Higher Education: A Case From Vietnam. In Escudeiro, P., Escudeiro, N., Bernardes, O. (Eds.), Handbook of Research on Implementing Inclusive Educational Models and Technologies for Equity and Diversity, Chapter 15 (pp. 297-322), IGI Global, DOI: 10.4018/979-8-3693-0453-2.ch015

HANG, Bui Thi Thuy; TRA, Nguyen Thi Thanh. Some Approaches Measuring Creativity in the World and in Vietnam. VNU Journal of Science: Education Research, [S.l.], june 2023. ISSN 2588-1159. Available at: .

Bùi Thị Thúy Hằng (2022). Sự hỗ trợ của công nghệ tiên tiến trong việc triển khai dạy học đảo ngược: nghiên cứu trường hợp tại trường đại học bách khoa hà nội, Hội thảo giáo dục kỹ thuật và giáo dục nghề nghiệp trong kỷ nguyên số, ĐHBK Hà Nội, ngày 4/11/2022, pp.171-181

Hang Bui, Thanh Hue Ngo, Agnès Florin (2022). Satisfaction des étudiants à l'égard de l’apprentissage en ligne au temps de la Covid-19, Le bien-être des enfants en context de pandémie, Nantes University- France, 02 et 03 Juin 2022

Bui Thi Thuy Hang, Nguyen Hoai Nam (2021). The correlation between the current state of technological application and the implementation of smart pedagogies in higher education, Proceedings of 1st Hanoi forum on pedagogical and educational sciences, November, 2021, pp.241-253

Thi Thuy Hang Bui, Hoai Nam Nguyen, Ngoc Son Bui, Thi Huong Giang Nguyen, Kaur Amrita (2021). Current use of technology and development orientation for smart university- a case study at Hanoi University of Science and Technology, Proceedings of the 2nd International Conference on Innovation in Learning Instruction and Teacher Education – ILITE 2, December 2021, pp. 375-390

Bùi Thị Thúy Hằng, Ngô Thị Hoàn (2020). Ứng dụng dạy học dự án tích hợp công nghệ trong đào tạo nghề nhằm tích cực hóa thái độ, hành vi của người học, Tạp chí Giáo dục, 9/2020, trang 87-91.

Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Ngô Thanh Huệ, Bùi Thị Thúy Hằng (2020). Đánh giá sự hài lòng trong công việc của giáo viên tại Hà Nội, Tâm lý học Việt Nam, 6 tháng 6-2020, trang 17-28

Pham, H. V. Khoa, N. D. Bui, T. T. H. Giang, N. T. H. & Moore, P. (2022). Applied Picture Fuzzy Sets for Group Decision-Support in the Evaluation of Pedagogic Systems. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences, 7(2), 243-257. https://doi.org/10.33889/IJMEMS.2022.7.2.016, ISI, Q2

Florin, A., Mercier, C., Thanh Ngo, H., Hang Bui, T. & Zanna, O. (2021). Bien-être scolaire et satisfaction de vie des collégiens en France et au Vietnam au temps de la Covid-19. Enfance, 4, 337-361. https://doi.org/10.3917/enf2.214.0337, ESCI, Q3

Bui, T.T.H., Kaur, A. and Hung, T.V. (2022) A flipped classroom to personalise learning for engineering students’, Int. J. Learning Technology, Vol. 17, No. 2, pp.97–114. https://doi.org/10.1504/IJLT.2022.125082, ESCI, Q4, if 0.7

Bui, T. T. H., Kaur, A., & Trang Vu, M. (2022). Effectiveness of technology-integrated project-based approach for self-regulated learning of engineering students. European Journal of Engineering Education, 47(4), 591–605. https://doi.org/10.1080/03043797.2021.2016636, ESCI, Q1, if 2.4

ảnh hưởng của bối cảnh xã hội tới động cơ và tình trạng bỏ học trong HS/SV

Một số yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội

Mối tương quan giữa mức độ sử dụng game - online và kết quả học tập của sinh viên

Các giải pháp quản lý hoạt động các cơ sở trị liệu tâm lý ở Hà Nội- MS 50302

Cơ sở khoa học của quy hoạch mạng lưới các cơ sở GD ĐH Việt Nam - KHGD/16-20.ĐT.021

Dạy học và sự phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên các ngành kỹ thuật - T2022-PC-064

Nghiên cứu ứng dụng và đề xuất một số công nghệ mới phục vụ sư phạm thông minh trọng dạy học đại học - CT2020.02. BKA.07

Nghiên cứu ảnh hưởng của giáo dục gia đình đến động cơ học tập của học sinh đầu tuổi vị thành niên ở Hà Nội

Các giải pháp quản lý hoạt động các cơ sở trị liệu tâm lý ở Hà Nội- MS 50302

Cơ sở khoa học của quy hoạch mạng lưới các cơ sở GD ĐH Việt Nam - KHGD/16-20.ĐT.021

Dạy học và sự phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên các ngành kỹ thuật - T2022-PC-064

Nghiên cứu ảnh hưởng của giáo dục gia đình đến động cơ học tập của học sinh đầu tuổi vị thành niên ở Hà Nội

Nghiên cứu ứng dụng và đề xuất một số công nghệ mới phục vụ sư phạm thông minh trọng dạy học đại học - CT2020.02. BKA.07