Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

Thích nghi thang đo chứng sợ thiếu điện thoại di động trên nhóm tuổi vị thành niên

Sự tham gia của cha mẹ trong giáo dục khoa học cho trẻ mẫu giáo

Giáo dục steam trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non

Sự quan tâm: Từ khái niệm đến mô hình giáo dục

Lòng biết ơn và sự an lạc của trẻ vị thành niên - góc nhìn từ tâm lý học tích cực

Hành vi thích ứng của trẻ có hội chứng dowwn tại các cơ sở giáo dục đặc biệt ở thành phố Huế

Tăng cường nội dung "giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật mầm non" trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non có trình độ đại học

Chứng sợ thiếu điện thoại di dộng và sức khoẻ tâm thần của thanh thiếu niên – Tổng quan nghiên cứu

Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho giáo viên mầm non

Lòng biết ơn và sự an lạc của trẻ vị thành niên – góc nhìn từ tâm lý học tích cực

The Vietnamese Versions of the Gratitude Questionnaire (GQ) and Revised Short Gratitude, Resentment, and Appreciation Test (S-GRAT): Psychometric Properties Among Adolescents

The Vietnamese Version Of The Social And Emotional Competence Questionnaire (Secq): Psychometric Properties Among Adolescents

A Systematic Review Of The Psychometric Properties Of The Nomophobia Measurements

Giáo dục STEAM trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non

The status of the education of science for children aged 5–6 in some central Vietnamese public preschools

Sự quan tâm: Từ khái niệm đến mô hình Giáo dục

Thực trạng chứng sợ thiếu điện thoại di động ở học sinh trung học phổ thông thị xã Hương Thuỷ, tỉnh Thừa Thiên Huế

Thích nghi thang đo chứng sợ thiếu điện thoại di động trên nhóm mẫu vị thành niên

Sự tham gia của cha mẹ trong giáo dục khoa học cho trẻ mẫu giáo

Giáo dục lòng biết ơn cho học sinh lớp 2 ở các trường tiểu học huyện Tuy An, tỉnh Phú Yên

The effects of animal asissted education on social – emotional competencies of typically developing students: A systematic review

Implementing steam education in vietnamese preschools: An analysis of the national early childhood curriculum framework

Sức khỏe tâm thần của giáo viên mầm non và sức khỏe tâm thần của trẻ mầm non: Hai mặt của một vấn đề - nhìn từ một số nghiên cứu thực chứng trên thế giới

Tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo theo tiếp cận tìm tòi – khám phá: Điều kiện, các yếu tố hỗ trợ và sự sẵn lòng của giáo viên

Nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn bướng bỉnh chống đối ở trẻ dưới 6 tuổi

Self-compassion and life satisfaction in Vietnamese adolescents: the mediating role of emotional and behavioral problems

Vietnamese Preschool Teachers’ Views on Technology Use in the Classroom: Benefits, Barriers, and Measures for Improvement

Smartphone use, nomophobia, and academic achievement in Vietnamese high school students

Mức độ khuyết tật trí tuệ của học sinh lớp giáo dục đặc biệt tại trường tiểu học Ngự Bình-Thành phố Huế

Vận dụng phương pháp Montessori để phát triển kĩ năng hoạt động độc lập cho trẻ khuyết tật trí tuệ

Chứng sợ thiếu điện thoại di động và mối quan hệ với thành tích học tập ở học sinh trung học Thành phố Huế

Xây dựng và thử nghiệm mô hình dạy học theo dự án trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non

Vận dụng phương pháp hoạt động tự do (Montessori) để xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển kĩ năng hoạt động độc lập cho trẻ khuyết tật trí tuệ tại các cơ sở giáo dục đặc biệt

Chứng sợ thiếu điện thoại di động và mối quan hệ với thành tích học tập ở học sinh trung học Thành phố Huế

Vận dụng phương pháp hoạt động tự do (Montessori) để xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển kĩ năng hoạt động độc lập cho trẻ khuyết tật trí tuệ tại các cơ sở giáo dục đặc biệt

Xây dựng và thử nghiệm mô hình dạy học theo dự án trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non