Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

Sự phát triển lời nói của trẻ em nói tiếng Việt: một nghiên cứu tổng quan

Giáo dục steam – một cách tiếp cận mới trong giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật học tập

Nhận thức của giáo viên về giáo dục steam cho trẻ khuyết tật trong môi trường hòa nhập

Thiết kế hoạt động giáo dục steam tăng cường sự tham gia của trẻ khuyết tật trong lớp mẫu giáo hòa nhập

Sử dụng trị liệu hoạt động trong can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ có vấn đề về cảm giác

Sử dụng âm nhạc hỗ trợ chỉnh âm lời nói cho trẻ có rối loạn phát âm 5 - 6 tuổi: nghiên cứu trường hợp

Tổ chức hoạt động trải nghiệm phát triển năng lực bảo vệ môi trường trong dạy học ở cấp tiểu học

Sử dụng yoga trị liệu để tăng cường khả năng chú ý và bắt chước cho học sinh khuyết tật trí tuệ

Một số biện pháp tổ chức trò chơi xây dựng trong lớp mẫu giáo hòa nhập nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ

Đặc điểm chơi và phát triển khả năng chơi cho trẻ em chậm phát triển

Ứng dụng thiết kế phổ quát cho việc học (UDL) trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật cấp mầm non

Typical Consonant Acquisition by Children across Dialects in Vietnam.

Một số công cụ chẩn đoán, đánh giá và ứng dụng trong giáo dục đặc biệt cho trẻ em khuyết tật

Ứng dụng giáo dục STEAM trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật cấp mầm non

COGNITIVE FUNCTION OF STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES

Using play therapy in behavior intervention for children with autism spectrum disorders

Social language development and vocabulary characteristics of three- to six- year- old children with autism spectrum disorder.

Xây dựng bảng kiểm đánh giá sự phát triển của trẻ em ở Việt Nam

Đặc điểm từ vựng của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-6 tuổi/ Vocabulary of children with autism spectrum disorders from three to six

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ bằng phương pháp trị liệu chơi: nghiên cứu trường hợp

Can thiệp hành vi cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ bằng phương pháp trị liệu chơi: nghiên cứu trường hợp

Nghiên cứu trường hợp sử dụng trị liệu chơi không định hướng trong can thiệp hành vi cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ

Children's speech acquisition: Theories and application into Vietnam studies

Nâng cao nhận thức và thái độ chấp nhận của trẻ 5-6 tuổi với bạn khuyết tật thông qua sách truyện và video

Sử dụng trị liệu hoạt động trong can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ có vấn đề về cảm giác

Acceptance of children with disabilities - an important element of inclusive education in kindergarten

Thiết kế hoạt động giáo dục STEAM tăng cường sự tham gia của trẻ khuyết tật trong lớp mẫu giáo hoà nhập

Sử dụng yoga trị liệu tăng cường khả năng chú ý và bắt chước cho học sinh khuyết tật trí tuệ

Hướng dẫn hòa nhập trẻ khuyết tật trong lớp mầm non (Dành cho cán bộ quản lí và giáo viên mầm non)

Quản lí hành vi trẻ khuyết tật trí tuệ. Behavior management of children with intellectual disability

A New Approach for Assessment of Child Development in Vietnam: Developing Tools as Developmental Checklist for Children

Acceptance of children with disability - an important element of inclusive education in kindergarten

Nghiên cứu chương trình đánh giá sự phát triển trẻ em Việt Nam

Phát triển và chuẩn hóa công cụ đánh giá năng lực ngôn ngữ cho trẻ em Việt Nam

Sự phát triển lời nói trẻ em Việt Nam

Xây dựng khung chương trình GD bảo vệ môi trường cho trẻ MN theo định hướng chương trình GDPT tổng thể

Đánh giá trẻ khuyết tật

Tăng cường chăm sóc, phát triển sớm cho trẻ dân tộc thiểu số vùng khó khăn tại Lai Châu

Nghiên cứu ứng dụng trong giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ

Nghiên cứu chương trình đánh giá phát triển trẻ em Việt Nam

Biện pháp can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỉ ở nước ta giai đoạn 2011-2020

Nghiên cứu hệ thống kiểm tra sàng lọc, đánh giá phát triển và tư vấn cho trẻ chậm phát triển dưới 6 tuổi

Phát triển các kĩ năng cơ bản cho trẻ chậm phát triển