Thông tin nhà nghiên cứu KH&CN

Hiệu quả của việc thực hiện dự án học tập trong chủ đề hàm số bậc hai ở trường trung học phổ thông

Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh qua dạy học chủ đề nhị thức Newton (chuyên đề dạy học toán 10)

Vận dụng quan điểm dạy học hợp tác trong thiết kế tình huống dạy học các trường hợp đồng dạng của hai tam giác

Tổng quan nghiên cứu về vận dụng học tập kết hợp trong đào tạo giáo viên ở đại học

Vận dụng mô hình dạy học kết hợp trong đào tạo sinh viên sư phạm toán ở các trường đại học

Tổ chức hoạt động nhận thức nhằm phát triển tư duy trực giác cho học sinh trong dạy học hình học ở trường phổ thông

Khai thác bài toán hình học không gian trong dạy học toán ở trường phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực khám phá tri thức mới cho học sinh

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh thông qua dạy học hình học

Một số phương thức biến đổi bài toán bồi dưỡng cho sinh viên khả năng tìm tòi lời giải và phát hiện bài toán mới qua giải bài tập hình học sơ cấp

Khái niệm và một số đặc trưng của năng lực trực giác toán học trong dạy học Toán ở trường phổ thông,

Learning by intuiting – The way to solve the unforeseen problems in mathematics education

Developing students’ mathematical intuitive competence based on learning meaningful knowledge in mathematics education,

Tích hợp giáo dục tài chính trong toán học qua các bài toán thực tế lớp 11

Tích hợp giáo dục tài chính trong toán học qua các bài toán thực tế lớp 10

Thiết kế tình huống dạy học “Tích của một số với một vectơ” theo hướng dạy học tích hợp liên môn.

Sử dụng Google Classroom thiết kế hoạt động dạy học “Khái niệm Vectơ” (Toán 10) theo mô hình học tập kết hợp ở trường phổ thông.

Tổng quan nghiên cứu về vận dụng học tập kết hợp trong đào tạo giáo viên ở đại học.

The effectiveness of implementing a learning project on the quadratic function in high school.

Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh qua dạy học chủ đề nhị thức Newton (chuyên đề dạy học Toán 10).

An examination of blended learning in higher education over a two-decade period (2003-2022): Insights derived from Scopus database.

Developing students’ mathematical intuitive competence based on learning meaningful knowledge in mathematics education

Intuitive thinking - a way of solving unforeseen problems in learning contexts of mathematics

Teaching some contents of functional equations toward the development of the problem - solving and creative competency for students in high school

The effectiveness of implementing learning project on the topic of the quadratic function at high school

Chương trình môn Toán 10: Một số định hướng tổ chức hoạt động dạy học

Vận dụng mô hình dạy học kết hợp trong đào tạo sinh viên Sư phạm Toán ở các trường đại học

Tổ chức hoạt động nhận thức nhằm phát triển tư duy trực giác cho học sinh qua dạy học hình học ở trường phổ thông

Khai thác nội dung tính khoảng cách trong không gian cho học sinh khám phá tri thức mới qua dạy học hình học

Hướng tới sự hiểu biết về trực giác và vai trò của trực giác trong dạy học toán

Về bài toàn tính khoảng cách từ một điểm đến mặt phẳng trong hình học không gian

The effectiveness of implementing learning project on the topic of the quadratic function at high school

Bồi dưỡng năng lực dạy học Toán cho giáo viên tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Chương trình môn Toán 10: Một số định hướng tổ chức hoạt động dạy học

Developing students’ mathematical intuitive competence based on learning meaningful knowledge in mathematics education

Developing students’ mathematical intuitive competence based on learning meaningful knowledge in mathematics education

Intuitive thinking - a way of solving unforeseen problems in learning contexts of mathematics

Khái niệm và một số đặc trưng của năng lực trực giác toán học trong dạy học Toán ở trường phổ thông

Learning by intuiting – The way to solve the unforeseen problems in mathematics education,

Teaching some contents of functional equations toward the development of the problem - solving and creative competency for students in high school

Niềm tin và thực hành của giáo viên trung học đối với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán nhằm đáp ứng nhu cầu chuyển đổi số trong giáo dục, Mã số: 503.01-2023.03.

Phát triển năng lực dạy học hình học cho sinh viên sư phạm toán học ở trường Đại học Đồng Tháp

Tổ chức các hoạt động phát triển tư duy trực giác toán học cho học sinh lớp 11 qua dạy học ở trường Trung học phổ thông

Đề xuất mô hình học tập kết hợp (Blended learning) trong đào tạo giáo viên ở trường Đại học, mã số B2024-SPD-03

Phát triển năng lực dạy học hình học cho sinh viên sư phạm toán học ở trường Đại học Đồng Tháp

Tổ chức các hoạt động phát triển tư duy trực giác toán học cho học sinh lớp 11 qua dạy học ở trường Trung học phổ thông

Đề xuất mô hình học tập kết hợp (Blended learning) trong đào tạo giáo viên trong giáo dục đại học đáp ứng mục tiêu chuyển đổi số